Docentes de Esquel se oponen a la evaluación del Operativo Aprender
A días de que se ponga en marcha el “Operativo Aprender 2016”, que contempla la evaluación de alumnos de sexto grado y sexto año de escuelas de todo el país, un grupo de docentes de Esquel salió a plantear su preocupación por la puesta en marcha de este dispositivo que no tiene en cuenta las particularidades de la región y cada uno de los establecimientos.
No se puede evaluar de la misma manera en todos lados porque las funciones que estamos cumpliendo son distintas, dijo Agustín Gigli, de la agrupación Docentes en Marcha. Eso es algo que nos llama mucho la atención y creemos que tenemos que abrir un gran debate hasta el 18 en que se aplica el Operativo. Un gran debate para ver si tenemos que someternos a esta evaluación. En este marco advirtió la necesidad de llevar adelante la discusión con el resto de los compañeros y con la comunidad en general por la evaluación externa que se está por aplicar dentro de pocos días y que se llama Operativo Aprender 2016: Es una evaluación que baja desde el Ministerio de la Nación y que no responde a las evaluaciones cotidianas que hacemos en las escuelas: estamos acostumbrados a evaluar y a ser evaluados. Porque los docentes evaluamos a nuestros alumnos y también somos evaluados por nuestras autoridades, sean equipos directivos o supervisores. Pero vemos que ésta es una evaluación que viene ya construida y cerrada desde Nación. Agregó que no se sabe quién elaboró esta evaluación, cuando el Instituto Nacional de Formación Docente, que debería haber sido el autor de un tipo de evaluación como éste, está en un proceso con muchos despidos y casi de cierre. Nos preocupa este operativo en principio porque es una misma evaluación que se va a realizar en todas las escuelas del país para chicos de sexto grado de primaria y sexto año de secundaria. En algunos casos con materias que quedan fuera o no entran en la evaluación. Porque en primaria sólo se evalúa Lengua y Matemáticas. En la secundaria sí se evalúa Historia y Naturales, pero después si hay otras orientaciones no entran en la evaluación. PREOCUPACION DOCENTE Gigli continuó diciendo, no vemos gran información que se pueda sacar de este operativo más que seguir construyendo una escuela que excluya, una escuela de distintos niveles, de primera, segunda y hasta cuarta categoría. Porque no se vinculan los contenidos con lo que trabajan en la escuela. Estaría más relacionado con habilidades que adquieren en otros ámbitos de aprendizaje, y lo vemos como problemático, nos alarma. Asimismo, apuntó que en experiencias internacionales se ha visto que no ha ayudado a incrementar el nivel educativo sino todo lo contrario. Se abandonan los contenidos que desde el Ministerio nos dicen que tenemos que trabajar en las aulas, para preparar a los chicos para resolver estas evaluaciones. TODO POR UN PUNTITO En estos momentos el Ministerio de la Provincia nos bajó formularios para hacer simulaciones e ir adiestrando a los chicos en lo que va a ser el Aprender 2016. Por un lado se nos dice que no podemos perder días de clases, que cuando hacemos paro porque el salario no alcanza tenemos de rehenes a los chicos, pero ahora la bajada es que hay que olvidarse de los contenidos del diseño curricular y veamos cómo podemos subir algún punto en esta evaluación. Gigli adelantó que en Esquel el Operativo no nos va a dar un índice alto porque nosotros peleamos por una educación inclusiva. Y vamos a buscar a las casas a los chicos cuando no van a la escuela, y competimos con la misma herramienta de evaluación con escuelas donde expulsan a los chicos que se llevan a una materia y siguen con los otros, como sucede en escuelas privadas de Buenos Aires. O con escuelas que tienen exámenes de ingreso. Por último, subrayó que hay muchos sindicatos a nivel nacional que se están expidiendo. En ATECh tuvimos una reunión de delegados y anunciaron una campaña en rechazo al operativo. Ya hablamos con el concejal Flavio Romano para explicarle la situación, porque tanto él como el resto de los concejales desconocían esto y queremos que participen en el debate.